【解答】與鄭錦全院士一起來劃清詞語和詞彙的區別

問	鄭院士認為，哪類型的詞語是華語教學的主要挑戰?鼓勵學生針對特定詞語進行廣泛閱讀，是具體可行的方法。
	反義詞
✓	一詞多義
	古詩詞
	多音詞
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問	當前詞語研究的主要進展，是將甚麼方法應用於語言學研究?是生物學的分類而來的。
	目的論
	相對論
✓	本體論
	認識論
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問	普遍人們認為意象所傳達的是甚麼?最接近於下列何者?
	理性
	醜態
	白話解
✓	情感
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問	鄭院士認為華語教學應該以下列何者為首要考量?
	精彩程度
	詞頻
	時代性
✓	共現詞
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問	建立自己的領域成為一個專家，至於要怎樣深入自己的研究？鄭院士的看法為何?
	比較性研究
	國際接軌
✓	超越國際的
	跨學科研究
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問	關於「秋」的上位詞何者為非?
	蕭條
	四季
	繁榮
✓	落葉
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問	作為中國神話中的人類始祖，女媧用甚麼製造出了人類?
✓	黃土
	火
	水
	木頭
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問	詞彙與詞語的差異，何者正確?
	詞彙是個體的
✓	詞彙是詞語的集合體
	詞語是詞彙的集合體
	詞語是集體的關係
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問	詞語的意象是透過感性的甚麼詞語來形成?
	動詞
✓	共現詞
	名詞
	副詞
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問	由於語義會有歷時變化，學者提出在編輯意象辭典時，是否要限定在特定時間範圍？
✓	無需限定
	不需理會
	需要限定
	應避免古文