【解答】與鄭錦全院士一起來劃清詞語和詞彙的區別

鄭院士認為,哪類型的詞語是華語教學的主要挑戰?鼓勵學生針對特定詞語進行廣泛閱讀,是具體可行的方法。

反義詞

一詞多義

古詩詞

多音詞

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當前詞語研究的主要進展,是將甚麼方法應用於語言學研究?是生物學的分類而來的。

目的論

相對論

本體論

認識論

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普遍人們認為意象所傳達的是甚麼?最接近於下列何者?

理性

醜態

白話解

情感

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鄭院士認為華語教學應該以下列何者為首要考量?

精彩程度

詞頻

時代性

共現詞

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建立自己的領域成為一個專家,至於要怎樣深入自己的研究?鄭院士的看法為何?

比較性研究

國際接軌

超越國際的

跨學科研究

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關於「秋」的上位詞何者為非?

蕭條

四季

繁榮

落葉

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作為中國神話中的人類始祖,女媧用甚麼製造出了人類?

黃土

木頭

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詞彙與詞語的差異,何者正確?

詞彙是個體的

詞彙是詞語的集合體

詞語是詞彙的集合體

詞語是集體的關係

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詞語的意象是透過感性的甚麼詞語來形成?

動詞

共現詞

名詞

副詞

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由於語義會有歷時變化,學者提出在編輯意象辭典時,是否要限定在特定時間範圍?

無需限定

不需理會

需要限定

應避免古文